مراحل فرع الإجـــــازة 2

بيان مراحل الإجازة بالرِّواية والقراءات

المرحلة الثَّانية: إفراد رواية حفص: وفيها يُعنى الطَّالب بدراسة علم التَّجويد نظريًّا وتطبيقيًّا، من خلال سماع المادَّة الصَّوتيَّة – من قناة المعهد القرآنيِّ عبر اليوتيوب – مع شرح المعلِّم له ما يحتاج إلى بيان، ومناقشته إيَّاه في المسائل، واعتناء الإشراف والإدارة أيضًا بإفادة الطَّالب وإعانته على الإجادة المعرفيَّة بكثرة المرور وتوجيه الأسئلة التَّعليميَّة والتَّنشيطيَّة.

ويُشترط في الطَّالب في هذه المرحلة:

1 – حفظ كامل القرآن الكريم.

2 – عرض ختمة أو ختمتين أو أكثر بعد الختمة الأولى.

3 – إجادة المتشابهات القرآنيَّة من خلال المذاكرة والاستنباط.

4 – إجازته للبدء في ختمة الإجازة بعد اجتياز الاختبار العلميِّ من الهيئة العلميَّة المكوَّنة من عميد المعهد، أو المدير التَّعليميِّ، والمشرف العلميِّ، أو هم جميعًا؛ لضمان الإتقان والصَّلاحيَّة.

5 – التَّأكيد على أن نهاية الختمة على المعلِّم المجيز ليست مسوِّغًا للإجازة، بل لابد من عقد مجلس الختم بصورة علنيَّة والحكم عليه بالإجازة، أو الإعادة الكليَّة أو الجزئيَّة.

المرحلة الثَّالثة: إفراد قراءة عاصم: وفيها يشتغل الطَّالب بقراءة الإمام عاصم بن أبي النُّجود الكوفيِّ من روايتي شعبة وحفص جمعًا بين الرَّاويين؛ فلا ينتقل إلى غيره حتى يتقن قراءة عاصم، ولا يتمُّ هذا إلا بعد الوفاء بالمتطلِّبات التَّالية:

1 – التَّحقُّق من ختم كامل القرآن الكريم حفظًا وعرضًا على شيخ مقرئ.

2 – حصول الإجازة في رواية حفص عن عاصم من أحد المقرئين المعروفين بالأمانة والإتقان، ويمكن استثناء شرط الإجازة برواية حفص لطلَّاب هذه المرحلة بشرط الجِديَّة والتَّميُّز والقدرة على الجمع، وعدم حصول خلل في العرض.

3 – اجتياز الاختبار الذي يتمُّ له في الحفظ، والتَّجويد، والمتشابهات، ودقائق الأداء.

4 – قراءة كتاب من الكتب التي أفردت رواية شعبة بالبيان مع معرفة الخلاف بين الرَّاويين، ويُستحبُّ حفظ الخلاف نثرًا أو نظمًا، مع عرضه على الأستاذ للاطمئنان إلى إتقانه، ويمكن اعتماد منظومة شعبة للهجرسي القعقاعي في هذا.